——常艺高职校图文信息中心《岗位技能竞赛月》活动圆满落幕
2010年1月6日， 图文信息中心《岗位技能竞赛月》的最后阶段“应知应会”现场竞答总决赛暨竞赛月活动公开汇报会，在常艺高职校图文楼一楼的大厅里隆重举行。
为了进一步提升图文信息中心工作人员的业务水平和服务质量，2009年12月7日至2010年1月6日，图文信息中心开展了“学知识、练技能、精业务、提内涵”为主题的岗位技能竞赛月活动。此次活动共有《分编制作》《交流采访》《宣传导读》《应知应会》四大项目，贯穿于日常工作中，每周完成一项主题活动，组成方式有团队和个人。一个月来，全体参赛队员个个精神焕发、斗志昂扬地投入在这场竞赛月的活动之中，表现出了很高的积极性。
《分编制作》是考察团队协作能力的一个项目。活动中，由不同岗位、不同年龄分散组成的二队成员各自在队长的率领下，充分发挥了自己的技能特长，一周内不仅按要求完成了规定新书从入库、验收、分类、排架的整体操作流程，而且使每位成员学到了图书分类的常识。从“操作规范、流程合理、配合默契、上架率高”四方面显示出各个团队的团结合作精神。《交流采访》意在拓展图书与网络现代管理人员的沟通能力和分析能力。 参赛人员打破了部门格局，主动走出了图书馆，深入到教学第一线，与学校二系八大专业的教师及相关领导进行了面对面的交流，并及时汇总了采访信息，撰写了采访分析报告。这项活动使每位成员既了解了教学需求，又宣传了馆藏信息，缩短了馆员与读者的距离，提高了馆员的调查分析能力。 第三周的《宣传导读》，每位参赛人员根据学校图书馆的现状，自行设计调查表，广泛开展学生意见征询活动，进一步了解80-90后的学生的个性发展及阅读需求，按时完成一份学生信息调查表的汇总分析报告，并制作了一期导读宣传板报。增强了参赛队员的服务意识和宣传能力。《应知应会》个人技能综合展示的过程更是精彩纷呈，每位参赛人员不仅要经受专用设备操作的考查与问答，还要参加趣味项目《磁条、条码和书标签粘贴》和《百册图书分类按序排架》等个人极速赛，而《图书馆常用知识点》自选题和互动题的公开竞答把活动推向了高潮。
竞赛结束了，大家并没在意谁会胜负，而是相互交流了参赛体会，纷纷感到这次活动是“比出了熟练速度，赛出了个人技能，显示了团队精神”，人人都有了“突破自己、找到差距、明确目标”的一种收获，而这种收获将进一步促进团队的内涵建设，促进团队“比学赶帮”的学习氛围，促进团队的凝聚力。
学校图文信息中心开展此次竞赛月活动，指导思想明确，立足本职岗位，精心组织，认真参与，以练促学，以赛促建，向全校充分展示了真实的图文信息中心团队的精神面貌，在全校引起了强烈的反响。
孙晓燕