众所周知，少儿图书馆是直面广大末成年人(指少年儿童)特定群体的文化阵地。
有着良好的精神风貌、优质的服务和宽敞明亮的环境以及适合少年儿童知识更新的丰
富馆藏。随着社会的进步，广大人民群众对当代少儿图书馆的功能也提出了更高更新
的企盼。在深入学习贯彻中共中央国务院《关于加强和改进末成年人思想道德建设的
若干意见》的过程中，我们深切认识到未成年人的思想道德建设是中国特色社会主义
的鲜明特征，也是当代少儿图书馆精神文明建设的---项重要内容。要便少儿图书馆真
证成为未成年人思想道德建设的主阵地，就要科学地认识和把握未成年人思想道德成
长的特点和规律，用新思维研究新情况，用新举措解决新问题，开创少儿图书馆工作
新局面。
一、 从未成年人的各种层次的需求，寻找思想道德建设的切入点。
少儿图书馆要顺利有效地开展对未成年人的思想道德建设，促进广大少年儿童身
体、身心都获得健康成长，首先必须要根据少年儿童的思维方式，行为趋向进行认真
的分析研究，归纳出不同时段有着不同的需求，再从各种层次的需求着手，寻找思想
道德建设的切入点。笔者认为，在一般情况下，少年儿童的需求层次大体有五种，他
们是:生理的需求、安全的需求、诚信的需求、尊重的需求以及自我实现的需求。如
图所示:
自我实现的需求
(建构自己的道德结构，
展示个人潜在才能和天赋）
尊重 的需求
(道德判断与认知，相互尊重与合作)
诚信 的需求
(社会的公正，人际关系的和谐)
安全的需求
(健康、安全知识，公共自律行为)
生理 的需求
(吃的质量，玩的方式，乐的内容)
为了便于理解以下浅析一下少年儿童所具有的不同层次的需求内容及相关提示。
1、 生理的需求;，吃"、"玩，"乐"是少儿成长过程所有需求中最基本的需求。
然而"吃"的质量;"玩"的方式、"乐"的内容却是能否保障少儿身心健康，促进人之间
情感与心灵交流的十分重要的条件，家长和少儿图书馆应该十分注意少儿的生理
需求，'?须精心安排其在"吃"、"玩"、"乐"方面接受正确引导和帮助，稍有不慎就容
易给孩子们的身心健康造成严重影响。
2、安全的需求。孩子们的安全主要有两个方面，一个是食品安全，各类主食、
保健品、营养品等等;一个是行为安全 (包括交通道路安全等)都需要进行正确的知
识引导。不良食品和不良的行为都容易给自己或他人造成伤害。
3、诚信的需求。大一点的孩子需要寻找伙伴相互戏耍，有的还喜欢到公共场所
揍热闹，与人交往、协作或参加一些小活动。他们逐渐认识并接受社会公正、诚信与
人际关系和谐相处的概念。但同时遇到外来复杂情况与侵害不知怎样应对与防范的问
题，须增强自身免疫力，预防和减少不良倾向的发生。
4、尊重的需求。孩子们逐渐长大，渴望走向社会，与亲友、熟人、同学交流合
作的机会多了，也逐步产生一种心理需求，即尊重别人，也要别人尊重自己，使自己
得到一种心理满足。同时在对社会道德判断和道德认知过程中，逐步形成对真善美的
认同，逐步形成良好的行为规范。针对这一阶段肘少儿，少凡图书馆可以采用反面教
材正面引导的方式，着重加强对他们的法制教育。如用形象生动的教材或事例，引导
他们懂得什么是合法的、应当的；什么是违法犯罪的、不应当做的；那些现象是各种
诱惑，容易误入歧徐的;什么是自为还击的，防止侵害的。从而树立起法制观念，增
强辨别是非，抵制不良影响和不法侵害的能力。
5、自我实现的需求。尘年儿童一般都是有美好的理想和自己的道德结构。很多
人从少就树立了远大的志向和求知的欲望。在吸取大量的社会知识、科技知识以后，
总想尽一切机会逐步展示自己潜在的才能和天赋。怎样便他们既能做到健康自信，奋
发进取；又能尽到自己的责任和义务，锻炼成为国家的"四有"人才，这些都是少儿
图书馆开展未成年人思想道德建设活动的主颧。 :'
我们从分析研究末成年人的各种层次的需求中可以看到，少年儿童的思想道德观
的形成是一个处在不断建构和实践中重构的过程。他们的思想道德既不是外部规范的
简单内化，也不是自然天性的简单外显;他们既有着自己的道德结构的主体，也是受
社会上道德影响的客体。他们身处在各种社会现象和社会关系的网络之+，在认识评
判道德现象的同时，协调着自身与外部世界的道德关系，尽管他们对各种道德现象的
认识似乎很浅簿幼稚，但他们却时刻建构着自己的道德结构，建构着自己的思想伦理
观念。(注1)
二、 从未成年人道德认知的特点，因地制宜地开展思想道德建设活动。
末成年人酌道德认知是由道德范畴，概念、规则为内容，以道德判断，道德思维
为形式的；它是内容和形式的统一。思想道德建设活动应当注意道德内容与道德形式
的统一，这是邦助少儿发展完整道德认知的前提。传统德育方法存在许多弊端，比如
有的家长和老师经常用刻板的灌输的方法，把成年人的道德观点加强给少年儿童，强
迫少儿执行各种各样道德规范，培养他们盲目顺从。在这种情况下，少儿良好的品德
往往是难以形成的，少儿图书馆却完全可以运用自身的优势条件，采取灵活有效措施，
逐步把少儿从传统教育摸式的那种被动性中解放出来。?通过采用面对面的引导和"寓
教于乐"的形式，把各类丰富多彩且充满知识性趣味性的读书活动，知识讲座竞赛活
动结合起来，邦助少儿通过自己的理性和推理能力实现道德上的自主。进而使少儿的
思想道德发展完成从无律到他律，再到自律的一个过程。
少儿图书馆开展此类活动，融材多样，不拘形式，但必须因人、因时、因地制宜
地区分不同情况与对象，实行分类指导。譬如，对道德价值的学习辅导与培养，可分
三种类型进行:第一是事实性知识的学习与培养，它是关于道德现象是什么?怎么样，
为什么会这样，以及在怎样的条件下其发展变化的进程可能是怎样等等的知识，特别
适合于低年级的少年儿童。可在适时举办的少儿辅导班上，用形象生动的事例，深入
浅出的言语传授这万面知识。对于这类知识需要运用"一定的逻辑 认知学习的万法
来掌握其中的概念、范畴规律及其罗辑推导的过程，同时也需要训练少儿们的思维判
断能力和语言的运用能力，促进对道德规律的认知辩析和创造。第二是评价性知识的
学月与培养。人类在漫长的历史迸程中逐步积累起很多宝贵的价值经验，如社会道德
准则，行为规范体系，社会风尚习俗，理想、信仰等等。这类知识必须以丰富翔实的
事例，以情感性或体验性思维和态度来加以把握。将自己的才智、激情，甚至全部身
心融合进去，才可能获得对万即少儿个人的理解，转为少儿个人的内在需要;融入到
少儿的个性经验，成为少儿自己追求的价值目标。可在举办的"少儿行为案例分析"、
"名人名言名事"等讲座中结合开展"信仰"、"真理，"困难与埋想"等专题讨论，
帮助其提高评价性知识的水平。第三是人事性知识的学习与培养。它是少年儿童在直
接或间接参与的道德交往关系中由本人领悟，获得的道德经验与体会。这类知识主要
通过身边的榜样作用 (如先进人物的事迹业绩)；参观学习交流活动;观感知识(少儿
精品图书或电子数据库资料等)；奖励与惩罚;更多的是通过生动的直接接触，表现出
亲切感、认同感、自豪感和内疚感，直达少儿的感情喜恶，爱好、偏向与兴趣，使每
一位参与者在思想，情感和意志方面相互渗透，交融或互补，形成新的思想道德内涵。
(注2)
三，开展全方位开放式的服务。努力成为未成年人思想道德建设的主阵地。
少儿图书馆在服务理念上应主动把未成年人思想道德建设当作自己的一项神圣而
光荣的历史使命。"从领导到馆员都必须更新思想观念，创新工作思路。要在现有的条
件下努力拓展对未成年人思想道德建设的渠道和措施。在方式方法上要克服封闭性，
局限性和随意性，倡导开放性;宽广性和针对性。
1、增加服务内容。"如开辟少儿读书园地及新书介绍专栏;及时通报馆藏图书信
息；定期选购一批精品少儿图书上架开放；节假日播放影视节目(故事片或科教片);
提供与小学课程同步的课外辅导课件;举办各类读书活动等等。
2、扩大服务领域。如开办幼前儿童启蒙教育培训班;组织有社会实践意义的"少
儿交通知识夏令营";以馆校结合，增设读书卡形式开展少儿学生课外阅读活动;扩大
少儿电子阅览室，定期向中小学生免费开放；免费为少儿举办假期电脑培训;定期为
单亲家庭少儿、残疾少儿送书上门，提供特殊服务等等。
3、培养少儿需求。如将少儿电子阅览室建成集学习、娱乐为一体的综合性网站，
辟有"少儿道德风俗"、"少儿文学"、"科技与自然"、"法律安全常识"、"生活小百科"
等;邀请名人、专家和劳模谈人生、谈理想、谈奋斗史;召开有家长和各界代表参加
的"少儿思想道德建设"专题分析讨论会；举办"少儿作品评选"、"小百科知识竞赛"、
"童话演讲会"、"音乐(书画)艺术人生讲座"等等。
4、建立长效；如采取集训、进修等措施，在少儿馆内部培养造就一支充满
理想和智慧，热衷少儿思想道德建设并善于与少儿打交道的干部员工队伍；
定专职人员专门从事少儿思想道德建设理论研究与信息库建设工作。并视情
况开展如下工作:一馆内设立咨询窗口，就少年儿童思想道德建设过程的问题与社会
各界人士进行沟通。二创造条件，因地制宜的与当地街道社区，相关学校、部门联办
少儿工作服务点。工作内容:A宣传党和政府关于少儿思想道德建设方面的方针、政
策；B定期通报少儿图书馆开展活动情况；C分析评估馆所开展的各类服务活动的社
会反应；D关注当前少儿思想道德方面出现的新动向。三建立与兄弟地区馆际同仁的
信息交流渠道，做好信息反馈工作。四针对不同形势与特点，就每项活动的定位、策
略办法等问题向馆领导提出建设性建议。
要通过这些全方位开放式的服务，推动全社会都来关心少年儿童的健康成长，并
使少年儿童始终处于温肇和谐的生活环境和健康有益的各类活动之中。使少儿通过亲
身的参与，陶冶了情操，增加了信心，激发了他们的求知欲和创造欲。同时把少儿的
智力开发与诚信建设、社会公德、环保意识等有机结合起来，把思想道德内涵融入到
各种内容鲜活，形式新颖，吸引力强的活动之中，取得良好效果。
党的十六大提出构建社会主义和谐社会的战略目标，末成年人是祖国的未来，其
思想道德建设是整个社会和谐发展的重要组成部分，是我们少儿图书馆一切工作举措
的出发点和归宿点。我们要在努力学月实践"三个代表"重要思想的过程中，开拓思
路，积极进取，便少儿图书馆的工作内容随时代的发展不断创新;随实践的深化不断
丰富。为把少儿图书馆真正建设成为未成年人思想道德建设的主阵地，为培养新一代
祖国建设的"四有"人材，作出积极的贡献。
